说学送句辅元赴普慈

六经圣人心,言以寓微意。

著示万世教,大略归简易。

先儒事研覃,传注发奥秘。

其间岂无失,十数才一二。

沿波而讨源,自可见极致。

学者不务此,纷纷竞非是。

所得方一毫,已谓尽千里。

譬如就寸管,窥觇九清位。

又如持小蠡,测度巨浸水。

近年经术兴,众说尤鼎沸。

或沿老佛解,或取鬼神议。

或以对偶求,或用点画治。

往往勤万言,区区释数字。

茫昧超洪荒,高阔等天地。

幽欲根死生,明欲混愚智。

五常孰为常,百氏孰为氏。

古今名家学,一旦尽委弃。

老生分退缩,钳口深有畏。

晚辈互驰骋,锐力不少避。

兹事系风化,贤者慎措置。

吾乡句夫子,天禀最纯粹。

事亲存至行,执卷考精理。

平生耽道腴,大嚼得鼎味。

使之典胄席,琢玉成贵器。

不尔坐泮宫,好音变恶类。

头白颜已苍,犹从一麾寄。

普慈实名郡,良俗先礼义。

斯文久磨淬,浮笔耻诵记。

有心欲闻韶,作乐虑惉懘。

有道欲适远,驱车患轩轾。

兹焉遇儒师,于学有统帅。

公若舜权举,明若轩鉴视。

珍若太羹饱,快若醇酎醉。

诗书文翁治,教育孟轲志。

虽则憩甘棠,清风似槐市。



译文、注释、简介、赏析

译文

古诗翻译为白话文:六经圣人之心,言辞含蓄微妙意。展示出万世的教导,概括成简易的大略。先儒们致力于研究和阐发传世之学,传承注解其中的奥秘。但其中岂能没有错误,十数人中或许只有一两人能做到。按照波纹寻找泉源,自能看到最高境界。学者们却不务此事,纷纷争相自以为是。获得的只是一丝一毫,却以为已经尽得千里。比如拿着一寸的管子,试着窥探九重的位格。再比如拿着小小的卤漏,试图测度巨大的河水。近年来,经术兴盛,各种说法尤为繁杂。或沿袭老佛之解释,或借鬼神来争辩。或使用对偶来求得答案,或借助点画来治理。常常用许多语言,解释区区几个数字。茫昧之中超越了洪荒,高阔亦等于天地。幽欲是根本,生死之事;明欲是愚智的混合。五常究竟哪个是真正常道,百家学说究竟哪个是真正正宗?古今名家学说,一旦完全舍弃。老一辈的学者已经退缩,畏惧地闭口不言。年轻一辈互相较劲,不愿避讳任何问题。这件事关系到风化道德,贤者应当谨慎处理。我乡的句夫子,自天生便最为纯粹。将父母的事亲亲存至行动上,手执卷册考察精妙的理论。平生沉醉于道学的肥沃土地,品味出典籍中珍贵的味道。使之典范胄席,雕琢成宝贵的器物。如此才可坐在泮宫中,音乐好而品行不改恶。头发已经白了,容颜也已苍老,仍然尽忠地寄托于一位信任的导师。普慈实为名望的郡,良好风俗先于礼义。这文化长期磨砺,肤浅的文字厌恶诵读。有心欲聆听优美的音乐,却为作乐犯愁。有道欲前往遥远之地,却担心车辆的轮辋故障。在此遇到了一位儒师,对学问有着统帅的作用。公儿舜一样有权威,明亮如轩昂的镜子。珍珠一样饱满,快乐如醇美的酒醉。诗书之道由文翁治理,教育孟轲志向。尽管在那甘美的棠树下歇息,清风仿佛在槐树市中流连。



答宇文公南

〔吕陶〕 〔宋〕

少年从君游,于今已头白。

逡巡三十载,光景如昨日。

追怀当时事,感慨横胸臆。

贤侯在泮水,多士凡数百。

探道先渊源,学文重气格。

君常露华采,流品推第一。

西南有豪俊,自此贵名出。

天池可直上,中减扶摇力。

不免逐鹪鹩,抢榆暂栖息。

北窗换五斗,轻重固不敌。

况当念赤子,安忍负愧色。

归来林下泉,屡把尘衣涤。

南溟徒尔慕,腐鼠莫我吓。

清樽及黄卷,两与圣贤觌。

伊予最不肖,厚幸蒙贲饰。

归田尚无计,苟禄惟自责。

因循得喑病,放荡成笑疾。

持此答长谣,惭无双白璧。

苦寒

〔吕陶〕 〔宋〕

朔风屡起声驱雷,浓霜不许晨晖开。

天高地远橐籥动,凝然一气从中来。

坤灵至静体坚厚,大罅忽裂如剪裁。

河流迅疾猛如箭,一朝水合铺琼瑰。

山川色势尚惨沮,安恨草木遭衰摧。

群阴交盛固如此,均被和煦何时哉。

传闻西徼有积雪,平地数尺光皑皑。

贼兵夜冻多死者,万众已望穹庐回。

有感

〔吕陶〕 〔宋〕

春秋二百四十年,彗星三见书简编。

当时灾异岂止此,无乃旧史失其传。

咸平距今十八载,数出妖象垂经躔。

圣君忧劳畏天戒,责躬下诏殊恻然。

吏之不良民失职,思得谠谕绳诸愆。

太平日久德泽厚,济济多士追昔贤。

穷幽极远尽闻命,爱君虑国谁敢先。

闻陈药石宜有补,勿谓纶綍为虚言。

即席送尧天

〔吕陶〕 〔宋〕

行行重行行,千里秦蜀道。

落日飞孤云,秋风荡衰草。

极望快归目,深思感幽抱。

吾俗有谣言,公还一何早。

和毅甫惠梅竹茶曲

〔吕陶〕 〔宋〕

春前识寒梅,雨里见修竹。

一水自浮花,六神休捣曲。

清惠非尘埃,佳章亦金玉。

毫发无重轻,此意可励俗。

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